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员工教育培训管理制度
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教育培训部
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□质量管理部
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2006年10月27日
6.1.3素质提升培训分为例会培训、制度培训、专业培训和外培四种类型16.1.3 素质提升培训分为例会培训、制度培训、通用培训、专业培训和外培五种类型
阳华 2006/11/8
1. 依据与目的： 1.1 根据《劳动法》的规定，劳动者有接受培训的权利与义务。 1.2 缩小员工与岗位要求之间的差距，提高员工素质，提升企业凝聚力，开发及培养人力资源，促进公司未来人才战略的实施。 1.3 满足员工自我发展的需求。 2. 适用范围：全体员工 3. 职能部门 3.1 制订部门：机构教育培训部 3.2 执行部门：全公司 3.3 监管部门：机构教育培训部 4. 培训原则 需要什么学什么，缺什么补什么。 5. 职责与权限 公司教育培训工作在机构执行总裁统一布署下由机构教育培训部归口管理，各省公司、各职能部门各司其职，员工个人主动配合，共同努力，完成员工的教育培训工作。 5.1 教育培训部门职责： 5.1.1 根据公司人力资源战略制定公司教育培训规划及实施计划。 5.1.2 建立并不断完善公司各级培训体系，统一各项培训标准。 5.1.3 内、外部讲师的开发与管理，各类课件的推广（课件的审批由机构教育培训部负责），各类培训软硬件设施档案的管理。 5.1.4 各类脱产培训的组织与实施。 5.1.5 公司年度培训费用预算管理与调控。 5.2 各职能部门职责： 5.2.1 根据工作需要，结合本专业、本部门员工需求，制定年度培训计划，并交同级教育培训部门备案。 5.2.2 负责本部门员工在职培训（OJT）的实施。
员工教育培训管理制度
jypxb-zd-05
200601012
员工教育培训管理制度
5.2.3 建立和管理本部门员工OJT培训档案。 5.2.4 协助各级教育培训部门开展员工培训需求的调查。 5.2.5 协助各级教育培训部门开展新员工、转岗员工的岗前培训。 5.2.6 负责向公司教育培训部门提供本专业的培训讲师和教材。 5.3 员工个人的职责： 5.3.1 员工享有参加培训的权利，也有接受培训和培训他人的义务。 5.3.2 员工除了积极参加公司和部门组织的培训外，有必要在提高专业知识、工作技能和综合素质方面加强自主学习，同时对自已的职业生涯作出具体规划，并在直接领导和公司主管部门的指导下实施。 6.培训分类 根据培训责任部门及培训实施主体的不同，公司培训可分为以下两大类： 6.1 脱产培训：由各级教育培训部门负责组织，整合公司内部各部门各层级、公司外部各种资源，紧密结合公司目标及岗位需求，针对具有共同特征的大多数员工进行的内部培训，或者根据公司人才战略要求组织的外部培训。 6.1.1 新员工入职培训：新员工报到后必须先通过新员工入职培训后才能正式上岗。 6.1.2 储备人才培训：储备人才必须在合格完成规定课时的培训后才能晋职晋级。 6.1.3 员工素质提升培训：素质提升培训分为例会培训、制度培训、专业培训和外培四种类型，机构总经理季度会议、机构部门月度例会、各省公司月度例会皆列为培训时间，除正常的会议交流学习外，教育培训部门可安排固定课时的制度培训或考核。 6.2 在职培训（OJT）：由各职能部门组织，针对本部门或本线员工现有知识技能与岗位要求的差距，在工作过程中对员工进行实时培训与指导，让员工尽快适应工作岗位、提升工作绩效的培训。 7. 培训课时要求：课时指单门课程开始至结束的时间（含课间休息，不含用餐就寝时间) 7.1 脱产培训： 7.1.1 新员工入职培训：新开门店的新员工入职培训人均不得少于6天，各类课时（含