综合活动实践课《神奇的影子》教案
在我们身边，随处都可以看到影子。白天，在阳光下，我们可以看到各种各样的影子；晚上，在月光、烛光、灯光下，我们也可以看到各种各样的影子?在古代，人们利用太阳下影子的变化，制作了计算时间的仪器——“日晷”；人们利用灯光，把兽皮或纸板做成的人物剪影照射在白色的影幕上表演故事，形成了一种特殊的民间艺术——“皮影戏”。 看来，影子的作用还不小呢！让我们一起进入影子的乐园，一起来了解影子，一起和影子做游戏，通过活动让我们掌握一些科学知识，学会一些科学方法，一起不断地探索、发现吧！
教学目标：
1、初步了解影子产生的原理，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
2、通过做游戏，实验、小组合作等方法，了解影子产生、变化的规律。
3、 了解手影、皮影戏和影子之间的关系，尝试表演手影和皮影戏,感受祖国的传统文化的魅力。
教学重点：初步了解影子产生的原理，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
教育难点：通过实验、小组合作的方法，了解影子产生、变化的规律。
教学准备：
手电筒，挡板，透明物体，不透明物体，屏幕，皮影道具。（教师准备）
手电筒，白纸，笔。（学生准备）
教学过程：
教学过程：
一、新课导入：
1、看图猜谜语。
有个黑衣人，你走，他也走。你停，他也停。你跳，他也跳。你伸胳膊，他也伸胳膊。你吃苹果，他也吃苹果。这个黑衣人就是——你的影子啊！
2、出示课题《神奇的影子》
二、讲授新课
(一）影子的特点研究
1、影子是怎么产生的？
①学生大胆说出猜想
②教师实验验证
③小结：挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。 如果你用透明的玻璃去挡光线，那么影子就不会形成，或影子很浅，因为光可以通过。
2、影子能变大变小吗？
①学生大胆说出猜想，并演示。
③教师电脑图片演示，小结：距离光越近，影子越大;距离光越远，影子越小。
3、影子能变长变短吗？
①学生小组合作实验，记录结果。
②学生交流讨论结果。
③教师电脑动态演示，小结：光源越低，影子越长。光源越高，影子越短。
小结、：通过刚才的实验我还发现影子能改变方向呢，有时候影子在你右边，有时候影子在你左边。有时候影子跑到你前面，有时候影子跑到你后面，这都是因为光源位置不同造成的。
（二）影子计时仪——日晷
1、出示日晷图片
2、观看日晷解说视频。
3、了解日晷是根据金属针影子的方向来判断一天的时间。
（三）好玩的影子
影子的学问真不小！影子能陪我们玩吗？今天我请来了一位客人，你们猜猜它是谁。
1、手影
①出示图片，学生猜猜它是谁。（手影）
②教师示范表演，结合影子变大变小进行表演。
③学生尝试表演。
2、皮影
教师出示皮影，示范表演，学生尝试表演。
总结：
影子的作用可真不小。但有时候，影子也会给我们带来不便。比如，给病人做手术时要是有影子的话，医生就看不见手术的部位了。所以，科学家发明了无影灯。我们身边有些东西没有影子哦，像：透明的玻璃、水、空气。
拓展：
我们的身边到处都是影子哦：这是妈妈的影子。这是楼房的影子。这是大树的影子。这是小狗的影子。哎呀，怪物来了！快逃！哦，原来是衣架的影子啊！这是你月光下的影子，好长啊！这是你路灯下的影子。我们身边还有哪些有趣的影子？那我们去校园里找一找吧。