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培训中心标准课程CRC-AL-001
华润集团人事部培训中心 最新修订2004年9月11日
行动学习法Action Learning2 行动学习法
Learning for Action 学以致用
Learning is Action 学习即行动
Learning by Action 边干边学
Learning from Action 从经验中学习3 行动学习法要点
行动学习试图让人们参与解决实际的而非模拟的工作问题，并在解决问题的过程中通过相互影响而使“学习发生”。
在行动学习的过程中，最为重要的是学习者要成为一个实践者，而不是仅仅成为有学习实践经验的人。
行动学习中的“行动”是作为一条通向学习的途径而存在的。解决问题自然是好，但是从经历中导致“学习发生”比拥有解决问题的方案更重要。
行动学习要通过反思（回顾进展和经验共享）进行，强调切磋与相互质疑。
要点一1要点二2 要点三3 要点四4 4
是集体进行持续学习的管理控制体系； 是建设学习型组织的具体工具； 是激发集体智慧的系统方法。
华润集团的行动学习5 行动学习法体系
工作中问题
头脑风暴
讨论
团体列名
六顶帽子
深度汇谈
理论基础
行动学习法的作用
…
行动学习计划
群策群力
五种研讨方法1行动学习解决的工作问题2 34 56 6
1 行动学习解决的工作问题7 选择行动学习的主题
确定题目的过程常常成为探寻、学习、发现的过程，成为反复调查研究的过程，成为学习一套思想方法、工作方法的过程。 找准了问题，就已经解决了一半问题。 要舍得花时间，有的小组可能用了三分之一的时间确认问题。8 2 行动学习计划9 1. 个人带着单位工作中一个困难问题自愿参加2. 6—7人组成小组，每月开一次会，每次1—3天3. 集体讨论，互相贡献思想、经验4. 学习必要的知识（请有关专家）5. 小组有一位催化者帮助大家6. 回到单位一边行动，一边收集欧亿·体育（中国）有限公司，一边深入思考。
行动学习法的要点
10 制订行动学习计划的原则
带着问题 集体学习 责任承诺 持续推进
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行动学习的实施步骤
组建行动学习小组（6-8人为宜
陈述问题，明确任务
制定行动学习计划
通过行动解决实际问题
行动学习中的组织与实施
行动—反思—理解—行动的不断循环1 234 56 12
步骤1:组建行动学习小组(1/3)
根据成员来源的不同可以将行动学习小组划分为四种类型:
机构
部门
相同
不同
相同
不同
不同机构相同部门
相同机构相同部门
相同机构不同部门
不同机构不同部门
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不同类型的行动学习小组在问题解决与团队建设方面有所侧重:
步骤1:组建行动学习小组(2/3)
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同部门的行动学习小组
对于来自同一部门同一机构的人组成的行动学习，其行动学习团队和工作团队合一。但与完成一般学习不同，行动学习要解决问题，并且要将任务分解，把责任落实到人，个人接受任务、承担责任并对集体承诺，行动学习强调要有问题的所有者。意味着对问题自始至终的关注，竭心尽力地参与研究，积极主动的探索和实践。
步骤1:组建行动学习小组(3/3)