“古镇民间游戏渗透在幼儿园一日活动中的实践研究”课题中期汇报  太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园课题组  一、前沿背景  《纲要》中指出 “要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”考虑我园地处江南古镇沙溪，为了使具有浓烈地方特色和生活气息的民间传统文化能传承下来，也为了幼儿园一日活动更具有本土化、生活化的特点，从而提升幼儿园一日活动的价值，帮助幼儿感受地方特色的民俗文化，激发热爱家乡的情感，促进幼儿身心和谐发展。基于以上原因，我园就以古镇民间游戏作为一个切入点来开展《古镇民间游戏渗透在幼儿园一日活动中的实践研究》的课题研究。  二、课题界定  ⒈民间游戏  民间游戏是由劳动人民自发创编、在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的游戏。其不受场地、人数、材料等的限制，具有较强的实用性、娱乐性、教育性与趣味性。包括民间体育游戏、民间益智游戏、民间娱乐游戏。  古镇民间游戏特指在江南古镇传统文化背景下的民间游戏，如造房子、挑花线、甩炮等江南人们流传下来的游戏。  ⒉幼儿园一日活动  幼儿园一日活动是指幼儿从来园到离园的整个过程，包括学习、生活、运动、游戏四大环节，本课题将侧重在游戏（包括区域游戏、角色游戏等）、运动（包括户外体育活动、晨间锻炼等）、学习（包括语言、音乐、美术等集体活动）和自由活动过渡环节中渗透民间游戏。  ⒊渗透  比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。本课题中的渗透是将江南古镇的民间游戏自然地融入到幼儿园一日活动各环节中，有机联系、互相影响、有效促进，实现教师与幼儿、与课程的共同发展、共同成长。  三、研究目标  ⒈探索江南古镇民间游戏与幼儿园一日活动有机融入、渗透的内容、形式和方法，发挥民间游戏在幼儿园一日活动中的教育价值。  ⒉通过探究潜移默化地影响幼儿，感受地方特色的民俗文化，激发热爱家乡的情感，促进幼儿身心和谐发展。  ⒊通过本课题研究，提高教师开发和利用课程资源的意识和能力，提升教师的课程生成能力。  四、研究内容  子课题一：古镇民间游戏现状研究  了解古镇民间游戏在各幼儿园中的开展现状。深入研究找出民间游戏在开展上的不足及其制约因素,并根据实际情况提出切实可行的对策。  子课题二：古镇民间游戏收集与开发的研究  对江南民间游戏进行收集与筛选、整理与创编，并进行科学分类，探析民间游戏的特点与教育价值，初步形成江南古镇民间游戏素材集。  子课题三：古镇民间游戏渗透在幼儿园一日活动的途径和方法的研究  探索有效的途径和方法将江南古镇民间游戏渗透在小、中、大班的一日活动中，并以案例形式组织编写一日活动民间游戏案例集，形成可供借鉴的操作性成果。  ⑴民间游戏渗透在幼儿园学习活动的途径与方法的研究  ⑵民间游戏渗透在幼儿园运动活动的途径与方法的研究  ⑶民间游戏渗透在幼儿园游戏活动的途径与方法的研究  ⑷民间游戏渗透在幼儿园过渡环节的途径与方法的研究  五、阶段工作  第一阶段：了解古镇民间游戏的研究现状  了解相关民间游戏的研究现状能为我们的课题研究提供参考价值，能有效地帮助我们的课题研究明确方向，提高课题研究价值。为此，我们查阅了一些关于民间游戏的文献，在《经典游戏与现代游戏的比较及启示》一文中对经典游戏(典型的民间游戏)和现代游戏的涵义、游戏材料、游戏环境三个方面进行了分析，发掘了经典游戏的独特价值和功能。在《民间游戏运用于幼儿园课程的探索》一文中了解了湖北地区的民间游戏融入到本园的课程中，在实践的基础上对游戏进行拓展和改变，挖掘和提炼其中的教育智慧及游戏精神