小学综合实践活动课的开展， 对提高小学生学会认知、 学会做人、 学会做事、学会共同生活、 学会生存的作用是其他学科、其他教学手 段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独 特的创造意识。因为通过学习基础知识， 认识自然并进一步改造自然。 学生从小能在自己不断的实践活动过程中， 亲近自然， 与大自然 接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们 到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价 值。 三、主要活动内容： 教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、 韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察 和记录。 四、活动年级（班级）：门东小学小学三年级 五、活动目标： 1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头 脑，懂科学会种地，种好地的农民。 2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技 能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民 3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自 然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特 点。 4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处， 提高生活质量。 5、 培养学生从小热爱劳动， 积极参加劳动实践活动， 提高科学种地的意识。 6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和 价值，懂得劳动最光荣。7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记 录。 ８、在综合实践活动的过程中， 让学生体验科学知识与生活的紧 密联系，并利用科学知识科学地指导种田。 六、活动重点： 通过劳动实践活动的开展， 使学生进一步亲近自然， 与大自然接 触，与大地接触， 逐步了解植物生长的特点；掌握劳动技能和科学的 种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民；懂得科学种田能 提高农民的生活质量。 七、活动难点： 培养学生从小热爱劳动， 懂得只有通过自己的双手创造出来的东 西更有意义和价值；懂得劳动最光荣。 八、活动准备： １、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种 植物的种子、 须根花、草、记录本等。（记录本记录植物生长的过程） 。 ２、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做 好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。 九、活动时间安排： 每星期四下午综合实践活动课， 记录的时间要求可以采取不定时 记录。因为，植物生长的环境（地方）不同，生长的速度也不同，还 受施肥、浇水时间等因素的影响。 十、活动用具和场地安排： 活动用具包括照相机进行拍照， 电脑进行收集相关数据， 长皮尺 和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算 等。 场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。 十一、活动的不同阶段：1、准备阶段； 2、实施阶段；３、总结与交流阶段；４、展示学 生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。 十二、组织学生开展实践活动的不同阶段： （一） 准备阶段： 1、教师对学生进行课前动员。（学校为了使同学们从小懂得科 学种植，给同学们提供一片实验田和花池，根据自己的兴趣、爱好， 种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习 之余参加了劳动实践活动， 在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法 又能美化学校的环境。 2、通过课前动员激发学生的种植兴趣。 （二）实施阶段： 1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物 的种子和实验地。 2、教师指导学生进行分组、选负责的组长。 （１） 按组分配任务。 第一组， 种玉米； 第二组， 种金娃娃萱草； 第三组，种韭菜、葱；（植物的生长过程记录要详细、全面）。 （２）安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇 水、施肥各负其责； （3）教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。 （4）让 学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。 （5）教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学 生的劳动实践活动提供及时的服务。请学生及时汇报自己负责种的 花、草、蔬菜、玉米等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工 作。如，除草、浇水、施肥等。 十三、具体的指导内容： １、 理论与实践相结合，（教师为学生提供科学种植的书面 材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别 对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。 十四、选择实践方式： 教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。 十五、 确定成果展示： 到了秋天教师请学生把自己的劳动成果和 小档案一起展示给大家， 让大家和我们一起感受丰收的欢乐， 感受到 自己劳动成果获得成功的喜悦。 十六、具体内容的指导： １、 根据