任职资格 吴建国 Jim Wu 2009年012月 商业秘密 www.builast 本欧亿·体育（中国）有限公司选自国内最具含金量，最全面的《人力资源顶级方法与实操大全-2011铂金版版》 欧亿·体育（中国）有限公司每年升级，全国各地免费送货，货到付款，详情咨询qq：514457731（加qq无需验证） ——————————————————————————————————————— 目录 一、职业发展通道设计 二、资格等级标准设计 三、资格等级认证 四、任职资格管理的应用 条件等硬环境 文化等软环境 氛围 薪酬 职业发展 员工激励 一、职业发展通道设计 一、职业发展通道设计 任职资格体系 任职资格体系导入 职业发展 通道 任职资格 标准 资格等级 认证 一、职业发展通道设计 一、职业发展通道设计 一、职业发展通道设计 一、职业发展通道设计 一、职业发展通道设计 一、职业发展通道设计 讨论：职位族分到什么程度？粗分还是细分？ 一、职业发展通道设计 讨论：不同职位要求存在差异，如何解决？ 方案一：标准统一，但举证时的证据具体到职位。 方案二：标准设计中用“/”区分，如：薪酬评估调查/绩效 评估调查/培训效果调查等。 方案三：标准中设计通用标准项和选择标准项。 方案四：知识库和培训课程中均有通用知识/课程，也有 根据职位不同的选择性知识/课程。 目录 一、职业发展通道设计 二、资格等级标准设计 三、资格等级认证 四、任职资格管理的应用 二、资格等级标准设计 初做者 有经验者 基层管理者 中层管理者 高层管理者 二、资格等级标准设计 第一级——级别名称：设计员 级别定义：辅助/简单设计。具备大学本科学历、1年以上工作经验，有半年以上的产品试验工作经验；独立承担简单设计任务（或辅助性设计任务），以及设计的优化和改进工作，或者在更高级别设计人员的指导下承担应用型产品总体设计工作。 第二级——级别名称：设计师 级别定义：一般设计。具备大学本科学历、3年以上工作经验。独立承担一般性设计、优化和改进工作，能够解决设计的中等复杂度问题，或承担应用型产品总体设计工作，有比较丰富的设计经验。可以指导培养新员工和设计员。 第三级——级别名称：高级设计师 级别定义：复杂设计。具备大学本科学历、5年以上工作经验。承担复杂系统设计、优化和改进工作，解决特定技术领域中较复杂的设计问题，或承担改进型产品总体设计工作，具有丰富的设计经验，对承担开发产品的市场竞争力（质量、成本、开发进度）负责。可以指导培养二级及以下设计人员。 二、资格等级标准设计 第四级——级别名称：设计专家 级别定义：设计专家。具备大学本科学历、7年以上工作经验。领导实施公司级基本型产品开发项目/复杂系统/复杂技术领域的开发设计，是产品设计的专家。对所负责开发产品的市场竞争力（质量、成本、开发进度等）有决定性影响。可以指导培养三级及以下设计人员。 第五级——级别名称：技术权威 级别定义：技术权威。具备大学本科学历、9年以上工作经验。承担公司产品或技术方向规划，或者领导实施公司级基本型产品开发项目，是公司产品设计的技术权威。对公司技术创新、产品发展方向，以及所承担开发产品的市场竞争力（质量、成本、开发进度等）和商业成功有决定性影响。可以指导培养四级及以下技术人员。 二、资格等级标准设计 DE/F ellow 资深专家/顾问 Progcousel engineer 专家 Adv engineer 高级工程师 Staff engineer 工程师 engineer 初级工程师 CEO/VP 总裁/副总裁 Department manager 部门经理 Function manager 团队经理 二、资格等级标准设计 二、资格等级标准设计 二、资格等级标准设计 二、资格等级标准设计 任职资格核心部分---行为评价 产生高绩效需要具备的关键行为 职业化行为要求 基本条件要求 知识要求 任职资格标准 经验、绩效等要求 工作行为证据 考试 二、资格等级标准设计 学历、工作经验 学历、工作经验做为员工能力划分的参考标准，纳入到通道等级定义中 对于学历低于标准要求的员工，可以适当增加工作经验的要求 国家职称： 国家职称是员工能力的“外部粮票”，任职资格等级是员工能力的“内部粮票”。在民营企业中建议不予考虑 绩效成绩： 绩效成绩在员工参加晋级认证时做为一项“门槛”：绩效考核没有达到一定要求的员工，不具备参加晋级认证的资格 任职资格体系侧重于衡量员工的“过程行为”，将绩效成绩作为门槛，避免出现“只种庄稼，不打粮食”的极端 二、资格等级标准设计 从事具体专业工作所要求的专业知识和基本技能 竞争对手情况 国际惯例 欧亿·体育（中国）有限公司惯例 国家法规与政策 公司制度与政策 公司组织结构 相关业务流程 公司企业文化 二、资格等级标准设计 讨论：区别下列描述中的行为语言与非行为语言： 喜欢挑战自我，有内驱动力，渴望上进 一贯坚持手头的项目或分配的任务直到全部完成 经常与他人商讨项目的工作目标和进度 目标导向，具有强烈的成就欲望 对实现最终结果的方法提出疑问 指出下属哪一部分工作没有达到目标要求 希望达成目标并取得成功 愿意排除前进道路上的一切障碍 二、资格等级标准设计 演练：用行为语言描述管理者的“价值观 认同” 二、资格等级标准设计