小班数学《 小帮手》 活动目标 1．知道要保持生活物品的整齐，初步了解物品配对规律。 2．能将成对或相关的物品进行对应匹配。 3．养成将物品及时归位的好习惯，体验整理带来的快乐。 活动重点：了解物品配对规律，养成将物品及时归位的好习惯。 活动难点：能将成对或相关的物品进行对应匹配。 活动准备 1．幼儿鞋子 8 双，袜子 13 双，晾衣架 13 个，夹子 26 个，鞋架 1 个，塑料盆 1 个，配对操作板 12 个 配对卡片 12 套 2.PPT 课件 活动过程 1.创设“帮助小兔子大扫除”的情境，激发幼儿活动兴趣。 教师带幼儿到小熊家里帮小兔子大扫除，引导幼儿发现小兔子家里 一堆乱放的鞋子。 2.引导幼儿整理物品，能将成对或相关的物品进行对应匹配。 创设帮“小兔子整理鞋子”的游戏情境，引导幼儿能根据鞋子的材质、颜色等因素进行配对。 请个别幼儿操作并提问：“你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？小结：图案一样，颜色一样、大小一样的 2 只鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。 3．创设“帮小兔子晾袜子”的游戏情境，尝试将袜子配对，巩固配 对的技巧。 幼儿操作实践，巩固配对的技巧。 提问：都帮袜子找到好朋友了吗？我们一起检查一下他们是不是都 和好朋友在一起。为什么说这两只袜子是好朋友呢？ 小结：颜色一样、图案一样、大小一样的 2 只袜子也叫一双。它们 是好朋友，所以要放在一起。 4.游戏“找朋友”，引导幼儿用语言表述配对的物品。 引导语：咱们小朋友真能干，帮小兔子做了这么多事情，小兔子为了感谢我们要和我们一起玩“找朋友”游戏呢！我们一起看看都有哪些好朋友和我们一起玩游戏呢？ 1．教师出示配对玩具，讲解游戏玩法。 请小朋友去找一找谁和谁是好朋友？找到之后把他们贴在贴在绿色的板子上手拉手，我们来比一比谁先找到他们的好朋友。 2.幼儿操作实践，教师巡回指导。 鼓励幼儿用语言表述：XX 和 XX 是好朋友可以放在一起。 3．师幼共同分享交流配对结果。 提问：为什么说他们是好朋友？ 牙膏牙刷（可以帮助我们刷牙，没有牙膏缺一不可） 碗勺子（勺子帮助我们吃饭，很重要的生活用品） 桌子和椅子（可以为我们的生活提供方便） 鱼和鱼缸（鱼缸为小鱼提供了一个好的生活环境，帮助小鱼让小鱼 生活得更舒服） 5.创设“帮小兔子卷袜子”情境，体验帮别人做事带来的快乐。 今天的天气真好，小兔子袜子都晾干了，让我们一起帮小兔子把袜 子卷起来吧。谁会卷袜子？上来给小朋友示范一下？ 今天王老师给小朋友们带来一首卷袜子的小儿歌，想不想听一听？ 儿歌：两个袜子并并拢，脚尖找脚尖，脚跟找脚跟，脚尖脚尖卷呀 卷，卷的紧紧的，卷好袜子送回家。现在请每个小朋友选一双袜子边说 儿歌边帮小兔子把袜子卷起来吧！卷完的小朋友可以放到小筐子里哦！ 小不随便乱扔乱放，物归原处也是一种好习惯。 活动延伸 今天我们帮小兔子做了这么多事，小熊在院子里给我们准备了好多 好玩的玩具呢！我们一起去玩玩吧！