幼儿园语言教育活动评价表 幼儿园名称：班级：教师：日期：评价人： 项目 评价内容 分值 得分 汇总 活动目标 12分 1、以幼儿语言教育总目标为依据制定；能将语言教育总目标 准确转化为具体教育活动目标。 4分 2、目标符合本班幼儿语言发展水平和经验；层次清晰，重点 突出。 4分 3、目标明确、具体、可查，可检。 4分活动内容12分 1、活动内容与目标要求相一致，符合本班幼儿语言发展需要，稍高于现有水平。 4分 2、能在幼儿原有语言经验间建立联系。 4分 3、 能考虑本班幼儿不同发展水平，难度适宜。 4分活动准备６分 1、能帮助幼儿做好相关的生活经验和必要的知识准备。 3分  2、能提供充分的材料，便于幼儿主动活动和相互交往。 3分活动过程 ５０分 1、能围绕目标组织活动，结构层次清楚，各环节安排合理， 过渡自然。 8分 2、能根据内容和幼儿学习特点，灵活运用集体、分组、个别 等形式，让幼儿有自主练习的时间和机会。 7分 3、教学方法灵活，能根据活动目标，活动内容及幼儿实际及 时调整变化。 7分 4、教师能抓住重点、难点，精心设计提问，所提问题有启发 性，能激发幼儿的思维与表达。 7分 5、教师能充分发挥主导作用，面向全体，又能关注个别幼儿 的语言学习，创造条件让幼儿成为活动的主体，鼓励幼儿创造性地表达。 7分 6、 教师思路清晰，语言规范，表达准确简练，语言生动有感 染力。 7分 7、 充分有效的使用材料，调动幼儿学习的积极性，主动性。 7分效果 ２０分 1、幼儿情绪饱满，学习兴趣浓厚，始终保持注意状态。 5分 2、幼儿能主动参与活动，活动中表现出积极性、主动性和一 定的创造性。 5分 3、多数幼儿完成学习任务，每个幼儿在自己原有基础上都有 所提高。 5分 4、幼儿思维活跃，想象丰富，喜欢用语言表达与交流。 ５分总分