江西理工大学硕士学位论文摘要
摘 要
创新驱动制造业高质量发展是建设制造强国的关键，高创新绩效员工是制造企业创
新水平提升的根本保障。随着新生代员工在制造企业的数量占比不断加大及占据的岗位
益发关键，制造企业创新战略实施更加依赖于新生代员工。
然而，针对制造企业新生代员工创新问题的探讨并不多，与制造企业新生代员工创
新绩效相关的文献则更少。基于新生代员工独立自主、强调自我的特征，其创新绩效很
大程度上受自身心理认知的影响。此外，基于新生代员工注重自我实现和个人竞争力提
升的特征，其创新绩效的实现与自身主动变革行为高度攸关。一旦其认知某项任务值得
自己投入，将会自发付出努力、主动进行探索和变革，从而产出更多的个人创新绩效。
然而，综合分析现有文献发现，考察制造企业新生代员工自我效能感、主动变革行为的
研究较少，同时探讨其与创新绩效间关系的研究甚少。当前为有效应对变化迅速的竞争
环境，变革必不可少，如何加强对新生代员工心理认知层面的管理，提高其自我效能感，
以促进主动变革行为、提升创新绩效，是制造企业亟待解决的问题。
为此，本研究立足制造强国国家战略，聚焦新生代员工占据制造企业主流的现实，
围绕制造企业新生代员工自我效能感影响其个人创新绩效主题，通过覆盖面较广、可靠
性高的问卷调查，进一步探讨自我效能感三个维度对个人创新绩效的影响，并创造性地
验证了主动变革行为的中介作用。具体如下：首先，在回顾相关文献及理论后，本文遵
循“资源投入——过程创造——结果产出”的思路，从“个体认知——行为方式——绩
效表现”视角出发，构建制造企业新生代员工自我效能感、主动变革行为和创新绩效的
理论模型，并结合人口统计学变量提出相应研究假设。其次，针对制造企业新生代员工
进行 2轮问卷调研，通过预调研有效数据（N=101）的项目分析、探索性因子分析确定
正式调研量表，对正式调研有效数据（N=335）的质量进行系列检验。最后，通过 SPSS
26.0和 AMOS 24.0软件，对 335份有效样本数据进行相关性分析、回归分析（结构方
程模型）和差异分析。
研究结论如下：（1）制造企业新生代员工自我效能感及其三个维度（认知与发展效
能感、人际沟通与协作效能感、学习与创造效能感）均对创新绩效有积极作用；（2）对
新生代员工主动变革行为的中介效应假设也得以证实。其在自我效能感与创新绩效间起
完全中介作用，在认知与发展效能感、学习与创造效能感与创新绩效间起部分中介作用，
在人际沟通与协作效能感与创新绩效间起完全中介作用；（3）新生代员工主动变革行为
在人口统计学变量性别、学历层次、工作职位和工作年限上存在明显差异；员工创新绩
效在性别、工作职位和工作年限上存在明显差异性。
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江西理工大学硕士学位论文摘要
根据以上结果，对制造企业相关建议如下：（1）加强新生代员工参与式管理，增强
员工自我认同和组织认同，以更符合新生代员工的个性特征和职业需求。（2）制定新生
代员工职业生涯发展规划，强化员工的职业认知和职业追求，使其对现有工作感到满意
并充满热情和信心，以增强新生代员工的认知与发展效能感水平。（3）建立良好的沟通
机制，加强新生代员工在工作中的交流和协作，以提高新生代员工人际沟通与协作效能
感水平。（4）建立科学的、完善的培训体系，针对员工特点进行有效突破，强化员工的
创新意识和创新思维，以提升新生代员工学习与创造效能感水平。
本文的研究有助于我国制造业企业开发新生代员工心理资本，提升员工自我效能感，
强化员工主动变革行为，改善员工创新绩效，提高人力资源管理有效性，夯实创新发展
基础，具有重要实践意义和参考价值。
关键词：制造企业；新生代员工；自我效能感；主动变革行为；创新绩效
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