实验幼儿园-园本研修计划
一、?指导思想
认真学习实幼2014年度提要，围绕幼儿园的核心工作，以上海市示范性幼儿园复验为抓手，全面落实园本研修制度，从日常科研学习工作入手，重视实践，落实日常工作，关注教育细节,提升幼儿园园本研修质量。
?二、目标
通过培训与实训，积累教师的日常实践案例，使研修更加聚焦健康教育的实践，提升班级管理、活动开展质量，关注幼儿与教师的共同健康成长。
三、具体措施：
1、实践体验课程研修——管理的变革-案例。（1分）
四、研修方案：
科目一：
一、科目名称：“管理的变革”专项研修
所属领域：科研领域
科目简介：
随着国家和社会改革开放的进程加深，教育管理理念和管理方式发生了巨大变化。在以人为本、科学发展的理念指引下，教育教学管理正经历着从人治向法治的转变，从注重外部推动向发挥主体作用的转变，从单纯追求效率向促进公平效益的转变，从统一管理到标准化与差别化并存的转变。教师进行了大量的教育教学管理探索和实践，涌现出许多管理变革的新思路、新经验、新成果，让我们一同来分享，互动和提升吧！
★实践载体
叙事案例
三、课程目标
1、总体目标
以有效实施“健康教育”课程为主要目标，以管理为切入点，探索幼儿园“健康教育”课程实施过程中的教育教学故事，为实施“健康教育”提供多元化的指导范式，积累案例，分享经验。
四、研修对象
全体教师
五、实施过程
“管理的变革”
课程名称管理的变革培训目标1、以有效实施“健康教育”课程为主要目标，以管理为切入点，探索幼儿园“健康教育”课程实施过程中的教育教学故事。
2、为实施“健康教育”提供多元化的指导范式，积累案例，分享经验。培训对象全体教师总学时约80小时专题名称活动名称活动时间内容要点学习形式专题一
本园教师对“教育管理”的理解与实践
?活动1.1
收集欧亿·体育（中国）有限公司4小时2?各自思考对教育管理的理解，收集相关参考欧亿·体育（中国）有限公司
2?欧亿·体育（中国）有限公司提供：《实幼“健康教育”课程操作文本》等个别/小组活动1.2
我在“健康教育”管理实践中的思考4小时2?通过座谈等方式，了解教师对教育教学管理具体问题的收集和了解情况。问卷等
个别/小组活动1.3
分享我对“健康教育”管理的理解4小时2?梳理：教师对“健康教育”管理的理解和建议
2?细化：可以促进教育教学实践的载体（或内容）小组/集体
互动活动1.4
专题指导2小时2?对“管理”内涵进行解读
2?关注“健康教育”管理质量的提升