备课制度
1.备课的步骤是：个人初步备课→集体备课→个人具体备课→写出教案。
2.备课应做到五备，即备大纲、备教材、备学生、备教法、备教具。
3.接受新班开课前，任课教师在充分理解新课程标准及本地公立学校所用教材的基础上，通览本人要教授的全册教材或系列教材的全部，把握教学的重点、难点，写出简案，明确教材的知识体系、单元之间、课之间的联系，备课前写出简要的教材分析。确定教学目标和教学计划。
4.备课时，教师要准确理解教材，把握教材的重点、难点。做到不出科学性、思想性和知识性的错误。材料要新颖，贴近学生和社会的实际。
5.备课中，应注意教法的改革创新，按照“教——为了不教”的教学思路，处理好知识、能力、育人的关系，教与学的关系。
6．分节备课，做到一节一份教案。教案内容包括：授课日期、教学内容、教学目的、教学的重难点、课前准备、授课过程、作业、板书设计、后记。
教学目的：着重写应掌握的知识点(了解、理解和应用)、应达到的能力要求、德育方面的目的。
教学过程：应包括复习提问、知识过渡、教学环节、课堂的重点提问、学生参与的活动及活动规则、教师的主导活动、课堂的练习。
7.教师上课必有教案并独立完成。不抄袭教案，不照搬教学参考书代替教案