2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试
小学科学学科考试大纲
解读
考试方式 笔试+面试 笔试内容 笔试分教育综合、专业两部分 教育综合=教育心理学+教育学+时政 专业=课程与教学论内容+探究 +知识
一、考试性质 福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度
福建省中小学新任教师公开招聘考试大纲的作用： 1、考生明确复习的内容和范围。 2、选拔性考试：考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。 3、命题依据：招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度
二、考试目标与要求 1．考查理解科学本质，掌握小学科学课程与教学论的基本理论、知识和方法以及运用这些基本理论、知识与方法分析和解决有关小学科学教学中的理论和实际问题的能力。 2．考查掌握科学探究的基本方法和实验操作技能以及组织开展科学探究、科学观测、考察、调查和科学专题研究等实践活动的能力。 3．考查理解与《小学科学（3-6年级）课程标准(实验稿)》相关的初中理科内容以及综合运用所学知识解释生产、生活和社会发展中某些科学问题的能力；了解目前科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。 4．考查从事小学科学教育教学工作所必需的基本技能和持续发展自身专业素养的基本能力
三、考试范围与要求 （一）课程与教学论内容 小学科学课程与教学论方面考试内容以教育部颁布的《全日制义务教育小学科学（3-6年级）课程标准(实验稿)》及其《解读》为主要依据。 1．知道小学科学课程的性质、任务、地位和价值。 2．知道小学科学课程基本教学理念。 3．知道小学科学课程的教育教学总目标和分目标，以及各部分目标的相互关系。 4．掌握小学科学课程的基本教学方法，具备教材分析与教学设计的能力。 5．了解小学科学课程评价的内容和方法。 6．掌握评价小学生科学素质的基本方式方法。 7．了解小学科学课程教学过程的基本特点，根据小学生的心理特点和学习活动特点，对教学案例进行分析。 8．了解现代教育技术在小学科学课程教学中发挥的作用及运用的基本原则
1、小学科学课程的性质、任务、地位和价值
小学科学学科
（1）小学科学课程的性质：
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程
（2）小学科学课程的任务：
承担科学启蒙任务的课程。 1、将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。 2、学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能
（3）小学科学课程的地位和价值：
小学科学课程是国家设立的一门课程。国家设置的每一门课程都有其教育功能，都是为了学生掌握某一方面的知识和技能，因此，不能缺少某一门课程，每一门课程在学校实施素质教育中的地位是平等的。人为地将各门课程分为考试学科和考查学科是违背教育规律的，是违法的。 小学科学课程对于培养学生的科学素质是不可或缺的一门课程，其教育效果短期不明显，但对于提高学生整体素质有着不可估量的价值。。