注：文章一定要选择简单易懂的，多让孩子们齐声跟读及复述（个别有把握的可以单独表现）

东方音图动漫新概念多媒体实验班招生说明书（内容提要）
1【会前思考】
会议开始前，先让家长们思考下，产生共鸣
2【学习的革命】
迄今为止有多少个华人获得过诺贝尔奖项？先后共有8名美籍华人和1名法籍华人,1名英籍华人，共有10位。而据了解，这10位华人在获奖时几乎都不是中国国籍，换句话说，他们大部分都不是中国完全教育体制下的幸运儿，想起来真是很有意思的一件事情。可是与世界相比，诺贝尔奖在西方大国的获奖率相对要高很多，但纵观诺贝尔奖历史，有一个民族脱颖而出吸引了世界的目光，因为他们取得了令世人望尘莫及的成就，各位家长，其实这个民族就是犹太人。跟据有关欧亿·体育（中国）有限公司统计：从1901～2001年的100年间，世界上共有680位诺贝尔奖获得者，其中犹太人或犹太裔152位，占22.35%其中，在经济学领域有重大贡献的占33.2%。而犹太人在世界总人口的比例不到0.3%。这也构成了诺贝尔奖中的“犹太现象”。可以预测，随着犹太人在全世界公民待遇的逐步提高，他们的发明创造和为人类作出的贡献会越来越大

后来的研究还发现，犹太民族之所以取得如此辉煌的成就，要归结于他们无与伦比的想象力和创造力，归结于他们是世界上最会学习的民族。他们的学习方法更是值得我们去借鉴的

犹太民族为什么最会学习？
在犹太人的心中，学习是甜蜜的事情：当孩子3岁时理完发，父亲就带他去教堂跟牧师学习认字，每当孩子能够正确认读一个希伯来字母，牧师就会让孩子去舔一下书本上甜甜的蜂蜜，告诉孩子，学习是多么甜蜜快乐的事情啊。现代犹太人还一直坚持用这个习惯，去启蒙孩子对书本和知识的渴望；当长到5岁时，孩子还要在家长和老师的引导下，学习《托拉》、《塔纳赫》、《塔木德》、《米德拉什》等犹太教经典著作。因此犹太民族个个都爱读书，人人都有文化

他们的学习方法更有特色：
先模仿诵读为主，不管能否理解，教师先让学生机械的模仿并背诵课文。等到背熟以后，教师再逐段讲解或以讨论的方式巩固所学内容，激发孩子的想象力和创造力。教师在学生熟记后，再逐段讲解疑难或以讨论的方式来巩固所学内容。对于犹太民族，学习是一生的事情：不论年龄阶层，每人每年都要研修《托拉》一遍。全民皆有文化，人人都爱读书。因此在犹太社会，不论男女老少，每人每年还要研修学习，创新思维，无数遍的重复所学内容，直到生命的尽头

后来教育学者们总结出了犹太人的学习方法，归纳为六个字：先学（模仿、预习）；后教（教师解惑答疑、启发创造性思维）；再习（有效重复和检测），这种学习方法，还原了教育的真谛

3【实验班的优势与不同】——实验班的课上学习系统
东方音图动漫新概念英语正是遵循着“学、教、习”的理念，运用科技手段解决了困扰家长和学生们很久的问题

这套新概念动漫系统通过五步教学，不仅让孩子们喜爱上英语，而且还能做到当堂复述课文、默写课文。（在刚刚的15分钟的展示课中，相信在座的家长都看到了。）
五步教学：导入课文→视听动漫→师生复述→语法沉淀→复习默写
打开动漫新概念的教学系统中提前选定的一课，详细阐述传统教学班和实验班的教学的区别，重点讲解：情景动画、文章速记、教学课件中的三维训练3个部分

1、（情景动画）大家都有这样一种印象，就是如果看一部精彩的电影，我们可以长时间不忘，部分台词都可以记得很清楚，但我们背一篇课文，即使当时背得再熟，过段时间，就很难做到全篇回忆了。相同的道理，使用动漫系统上课的孩子，通过情景记忆，背诵完课文后，再过几个月问他之前背过的课文，脑海中将会情景重现，很快就能复述全文；而只是通过老课本死记硬背课文的孩子，由于情景的缺失，很难复述全文

2、（文章速记）孩子们能够轻松做到当堂课看图片复述全文。而在我们引进这套高成本的系统之前，孩子们是很难做到课堂上复述全文的。换言之，孩子们都可以看图讲英文了，而之前，由于教学条件的限制，孩子们是很难实现当堂课看图复述全文的。孩子们当堂课能够默写课文，即使成绩不理想的孩子，也能默写5幅图片之多。而在之前的传统教学流程中，这一点是很难做到的

3、（三维训练）设计这套教学系统的教研专家们，曾做过这样一个实验：一个是普通班，一个是使用这套系统的动漫班，在同一时间段学习了同一篇课文。然后隔天做了一个小测试，是把课文中的一些关键词挖出来，让孩子们填空。结果显示，动漫班的孩子准确率达到90%，而普通班却不足50%

4【实验班的优势与不同】——实验班的家庭学习系统
打开学生快乐大本营自学系统中的同一课，说明的目的，让家长立刻能感受到学生版的价值所在，促成后期购买

在家用来预习和复习的多媒体系统是围绕五个快乐营展开，分别是：情景速记一营、自学导读二营、英汉互译三营、自我检测四营，超人影院五营，五个部分，可以完成学生在家的自学设计

1、情景速记：依句一情景、图像结合、反复听读句子、输入输出操练；
2、自学导读：完整的语法梳理、系统的课堂笔记、丰富的教案材料、便捷；
3、英汉互译：新添加的文章操练模块，实现英汉互译，文章默写，多角度复习课文；
4、自我检测：在学生理解掌握文章的前提下，参照《新课程标准》要求，把脉各地考试方向，精选系列练习题，让学生自己检测操练，以达到巩固所学、融会贯通、顺利通过各级测试之目的；
5、超人影院：“兴趣是最好的老师,成就是兴趣的保障”。作为科学的激励措施，每个孩子顺利闯过4个营地，达到超人标准，即可进入“超人影院”营地，欣赏精选英文电影片段，放松身心，体味快乐，享受成长

使用多媒体系统预习和复习的好处有哪些？
1、学生通过在家提前预习，课后复习，自我检测等功能，配合教师课堂教学，实现文章轻松复述和默写

2、听、说、读、写、译，五大技能轻松掌握

3、学生落课，亦可通过在家自学，轻松搞定

4、克服英语学习畏难情绪，培养学习习惯，提升自主学习能力

5、自我检测，科学操练，把握考试方向，快速提高英语考试成绩。作业布置上，难度适中，不再单纯依赖老师的教学经验

5【实验班开班情况说明】
这部分需要结合各个学校的实际情况展开并加以说明

动漫新概念多媒体实验班开班前的准备工作：
班级容量是否已经确定；
招生年龄段，多大~多大的学生适合上该实验班;
上课教室特点及安排:添加了多媒体等；
课本衔接和分级；
收费情况说明；
教师安排

家长配合督促孩子每天一刻钟，养成好习惯

周一：利用课本，读本课课文5遍和上一课课文2遍； 做本课快乐大本营“英汉互译三营”一遍，或用教练机听写课文一遍，课文默写检测。周二：利用快乐大本营“自我检测四营”，做本课前三大题，自我检测，应对考试；周三：利用快乐大本营“自我检测四营”，做本课后面大题，自我检测，应对考试；周四：利用快乐大本营“情景速记一营”或教练机，跟读下一课课文5遍； 利用快乐大本营 “自学导读二营”，加深理解，预知下一课重点难点。周五：利用快乐大本营“英汉互译三营”，检测下一课学习效果，英汉互译提前练，做到充 分预习

以上几点，可供各合作校参考。