各类制度
1、教师学习进修制度……1
2、教职工考勤制度1
3、教师职业形象细则……2
其中：附件一… 2
附件二… 3
附件三… 3
4、教学常规管理制度…4—5
5、科研工作制度…6
6、师徒带教制度…6
7、“低评高聘”和“高评低聘”制度… 7
8、学校献血工作实施细则8
9、探望生病职工制度……9
10、社会来信（来电）处理细则 9

岗位职责
1、班主任岗位职责10
2、副班主任岗位职责……11
3、室长岗位职责…11
4、教研组长岗位职责……12
5、护导岗位职责…13
6、晚管班工作职责13
7、后勤岗位职责…14

评选细则
1、骨干教师评选细则……15
2、校内后备干部选拔实施细则…16
3、文明组室评选条件……17
4、优秀教研组评选细则…17
5、优秀队员评选细则……18

各类制度
教师学习、进修制度
1、认真参加学校组织的政治、业务学习，做好学习笔记和自学扎记，参与交流。

2、积极参加市区各级教研活动，做到不迟到、不早退、不无故缺席。认真做好活动记录，并及时指导自己的教学实践。

3、积极参加学历进修，力争达到本科及以上学历。

4、努力掌握计算机应用，英语会话等各种技能，形成综合能力。

奖励条例：
1、凡参加各级各类业务进修获得好评，有证书等书面证明，学校予以一定的奖励。

2、在教育教学工作中成绩突出者，组织外出考察和培训。

教职工考勤制度
一、作息制度：
1、遵守一日作息时间：
①7：00～7：30食堂供应早餐；
②7：40早餐完毕；
③上班时间：学生在校期间7：40～16：30
学生不在校期间8：00～16：00
④午休时间：11：45～12：50
⑤午餐时间：11：30～12：30
2、在工作时间不大声喧哗、不闲谈、不吃零食。

二、请假制度：
1、病假：本人当天或隔天向教导处老师请假（特殊情况除外），病假结束后须交病假证明单，病假须交待清楚手头工作情况。

2、事假：请事假需由校长同意。

3、调休：必须在完成本人工作的前提下，本人事先向教导处请假（调休半天以上向校长室请假）。

4、看病：看病一般不能影响工作（急病或特殊情况除外），看病必须到门卫处登记，不登记者作旷工处理。

5、以上四种情况，均应告知室长予以登记。

教师职业形象细则
教师是教书育人的职业，教师的一切都应当是美的，教师的道德面貌和审美情趣对于学生具有重要的道德意义与审美价值。所以，我们从仪表、谈吐、举止几方面塑造我们建襄小学教师的职业形象。

一、仪表：端庄、得体，便于教育教学
1、不化浓妆、不涂指甲、不戴过于夸张的饰品。

2、发型整洁大方，不过分染发。

3、夏天不穿拖鞋，服装不过于暴露。

二、谈吐：文明、规范，体现教师素养
1、讲普通话，对学生、家长多使用规范的文明用语。（见附件一）
2、坚持以鼓励、正面的语言教育学生，不说教师忌语。（见附件二）
3、公众场合、校内不大声喧哗，学生、家长面前不谈论与工作无关的事。

三、举止：亲切、有礼，营造文明氛围
1、教育教学中能很好控制自己的情绪，约束自己的行为。严格遵守《建襄小学关于严禁体罚与变相体罚的规定》。（见附三）
2、教态自然、从容，对学生和蔼可亲，尊重学生，建立民主师生关系。

接待家长，来有迎声，去有送声，不接受家长的馈赠。交流学生情况时耐心周到。

附件一：
教师文明用语20句
1、别人行，我相信你也行。

2、我相信你会做得比想象中更好。

3、我相信你的这次保证一定能做到。

4、我知道你这样做不是故意的，能说说理由吗？
5、如果你把老师当作朋友，还有什么话不能说的？
6、你把困难提出来，让我们一起去克服好吗？
7、你其他方面都很好，如果这一点点小缺点也改掉了，就更好了。

8、你是很有潜力的，只要好好发挥，一定会更出色。

9、如果你努力了，一定会像学××学科那样好。

10、你前些天作业交得真及时，今天是不是忘带了。

11、你是懂得是非的，这件事你看该怎么来认识呢？
12、如果你现在开始努力，还来得及。

13、我发现你已经有了进步，只要保持下去，就会成为你的优点，你愿意吗？
14、假如我是你，这件事我就不会去做。

15、如果你有时会忘记，那我今后用眼神提醒你好吗？
16、对这件事，我很想听听你的意见。

17、你们是看着孩子长大的，教育孩子一定很有一套办法。

18、你的孩子很聪明，只要勤奋，就会取得成就，我有信心。

19、谢谢你们对我工作的配合。

20、你们首先要有信心，你们有信心，我就更有信心。

附件二：
教师忌语30句

1、小蜡烛
2、坏料
3、垃圾
4、小赤佬
5、小鬼头
6、多动症
7、有毛病
8、十三点
9、痴姑娘
10、不正常（神经病）
11、拎不清
12、木头人
13、笨棺材
14、黄鱼脑袋
15、戆大

16、戆巴子
17、吃奶糕朋友
18、这人弄不好了
19、别睬他（她）
20、怪人
21、寿头寿脑（寿噱噱）
22、痴呆症
23、神志无知
24、更年症
25、上梁不正下梁歪
26、唔搭头
27、搞五搞六
28、不做好，明天不要来读书
29、（给学生起绰号）
30、你如果能改好，太阳从西边出来

附件三：
关于严禁体罚与变相体罚的规定
在教育过程中，使学生身心受到损伤的行为、手段均属体罚或变相体罚。

根据全国和市青少年保护条例的有关规定。学校为保证学生在校接受教育的过程中，身心得到健康发展，人格受到尊重，合法权益得到保障。特制定本规定，内容如下：
1、严禁在教育过程中发生打、推、拉、踢、扭或者用器物击、敲、戳等有损学生身心健康的体罚行为。

2、严禁令学生在教室内外、操场或办公室站立的体罚行为。

3、不得以“练坐”、“练走”为由，令学生端坐、奔走、对学生进行变相体罚。

4、不得以“练字”、“练背”为借口，令学生大量的机械性地“抄”、“背”作业，变相体罚学生。

5、严禁使用带有侮辱人格的语言讥讽、刺激学生，使学生心理受到损伤。不得故意损坏学生物品。

6、不得以任何借口擅自停止学生上课，“遣送”回家（包括令学生回家取作业），以及终止学生正在进行的或即将进行的正常活动。

教师在教育教学中，如有上述情况，将在各类评优中实行“一票否决制”，扣发当月考核奖的1/2（情节严重者扣发当月考核奖），并与年终考核情况挂钩。情节特别严重的，处理意见由校务会议讨论决定。